Kim讲布洛迪发展心理学《如何指导心理咨询和儿童养育》十三讲（视频+文稿）
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课程介绍
课程来自于Kim讲布洛迪发展心理学《如何指导心理咨询和儿童养育》十三讲（视频+文稿）
西尔维娅·布洛迪
杰出的精神分析师和发展心理学研究者国际著名母婴关系专家以其关于”母亲的行为与儿童发展”的观察性的、临床的、理论的研究而享誉世界。
Kim：第一课是讲诺维克（Novick）夫妇他们的文章，文章的主要思想就是在帮助儿童建立起一个自尊调节、情绪调节系统的时候家长的作用，所以他们首先描述了一个单轨道的发展模型，他们也认为这种单轨的发展模型更强调病理性、有问题的部分，而没有强调健康的发展路径。所以诺维克他们希望强调的是一个人哪怕有比较成问题的很有精神病的那个部分，但是他同时也会有很有成长、很有能力能够继续往前发展的部分。他们在这篇文章里面告诉大家的另一点就是早期的精神分析还有早期的这些家长和公众，他们解读精神分析的方式其实是会让孩子们变得更困难、更难以好好的发展下去了。
在弗洛伊德（Freud）当年提出精神分析的那个时代也就是二十世纪初，在那个时候，家长常常会用阉割来威胁自己的孩子，不只是孩子自慰的时候他们会说：割掉你的小鸡鸡。在孩子有任何家长觉得不好的行为时，家长都会这么威胁自己的孩子。诺维克她也说弗洛伊德没有直接去批评家长、没有直接去攻击家长，对家长说：不能够威胁孩子、不能够吓唬孩子说要把他们的小鸡鸡切掉。弗洛伊德是没有直接说这些话的。
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文件目录
【文献+文字稿】 kim布洛迪发展心理学如何指导心理咨询和儿童养育
文字稿
第01讲文字稿.docx
第02讲文字稿.docx
第03讲文字稿.docx
第04讲文字稿.docx
第05讲文字稿.docx
第06讲文字稿.docx
第07讲文字稿.docx
第08讲文字稿.docx
第09讲文字稿.docx
第10讲文字稿.docx
第11讲文字稿.docx
第12讲文字稿.docx
第13讲文字稿.docx
文献
第1课文献.docx
第3课文献.docx
第4课文献.docx
第6课文献.docx
第9课文献.docx
第10课文献.docx
第12课文献.docx
【视频】Kim讲布洛迪发展心理学如何指导心理咨询和儿童养育（十三讲）【让母爱具有可操作性】
01第一讲：精神分析和孩子的养育.mp4
02第二讲：母婴研究如何指导与赋能于母婴治疗.mp4
03第三讲：亲子代际间的游戏空间.mp4
04第四讲：真我的父母功能是自我(ego)整合的基础.mp4
05第五讲：Ariel的依恋和背景：临床领域正在演化的观点.mp4
06第六讲：协助助人者：如何使用精神分析发展心理学的概念帮助儿童抚养者.mp4
07第七讲：没有家的养育：一个精神分析取向的方法.mp4
08第八讲：建立连结的希望：寄养和内心的家.mp4
09第九讲：源于失调的母婴关系所产生的行为障碍：全程跟一个母亲及其年幼孩子共同工作的体验和发现.mp4
10第十讲：断裂的母子依恋对孩子的影响：哀悼的发展阶段.mp4
11第十一讲：一种意想不到的心灵交流途径：音乐在一个年轻人的分析案例中.mp4
12第十二讲：言说主体的浮现：儿童治疗和欲望的主体.mp4
13第十三讲：ADHD注意力缺陷多动障碍：有机性和生化失衡的双重迷思，以及随之而来的药物治疗浪潮.mp4
音频 Kim讲布洛迪发展心理学如何指导心理咨询和儿童养育（十三讲）
01第一讲：精神分析和孩子的养育.mp3
02第二讲：母婴研究如何指导与赋能于母婴治疗.mp3
03第三讲：亲子代际间的游戏空间.mp3
04第四讲：真我的父母功能是自我(ego)整合的基础.mp3
05第五讲：Ariel的依恋和背景：临床领域正在演化的观点.mp3
06第六讲：协助助人者：如何使用精神分析发展心理学的概念帮助儿童抚养者.mp3
07第七讲：没有家的养育：一个精神分析取向的方法.mp3
08第八讲：建立连结的希望：寄养和内心的家.mp3
09第九讲：源于失调的母婴关系所产生的行为障碍：全程跟一个母亲及其年幼孩子共同工作的体验和发现.mp3
10第十讲：断裂的母子依恋对孩子的影响：哀悼的发展阶段.mp3
11第十一讲：一种意想不到的心灵交流途径：音乐在一个年轻人的分析案例中.mp3
12第十二讲：言说主体的浮现：儿童治疗和欲望的主体.mp3
13第十三讲：ADHD注意力缺陷多动障碍：有机性和生化失衡的双重迷思，以及随之而来的药物治疗浪潮.mp3
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