学而思 5年级奥数全年班74讲带讲义完整版
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名师简介：
学生在学习数学过程中，思维应占有重要地位。而思维又是学生在学习数学知识和掌握方法的基础上形成的，是数学知识与学生主体认识相互作用的结果。思维训练已成为当前数学教学的重要内容。为了使学生获取数学思维能力，就必须以学生已有的数学概念为基础，运用学生已有的数学知识，灵活地处理新的问题，学生通过数学判断和推理等形式认识数学对象，掌握新知识。
目录：
5年级奥数全年班74讲带讲义完整版 百度网盘下载
├─(1-15)五年级数学（竞赛班）小学奥数
│ ├─讲义
││├─[第10讲]数学思想与方法（从反面情况考虑）.doc
││├─[第11讲]数学思想与方法（从特殊情况考虑）.doc
││├─[第12讲]多次相遇与追及（一）.doc
││├─[第13讲]多次相遇与追及（二）.doc
││├─[第14讲]复杂抽屉原理.doc
││├─[第15讲]质数与合数.doc
││├─[第16讲]蝴蝶模型.doc
││├─[第17讲]数学思想与方法（对应与转化思想）.doc
││├─[第18讲]本期重、难点归纳总结.doc
││├─[第19讲]分数计算技巧（裂项）.doc
││├─[第1讲]分数基本计算.doc
││├─[第20讲]分数计算技巧（换元、通项归纳）.doc
││├─[第21讲]圆和扇形的周长与面积（一）.doc
││├─[第22讲]圆和扇形的周长与面积（二）.doc
││├─[第23讲]分数应用题.doc
││├─[第24讲]燕尾模型.doc
││├─[第25讲]工程问题.doc
││├─[第26讲]因数与倍数（一）——公因数公倍数.doc
││├─[第27讲]解分数系数方程.doc
││├─[第28讲]列分数系数方程解应用题.doc
││├─[第29讲]多人相遇与追及（一）.doc
││├─[第2讲]比例初步.doc
││├─[第30讲]多人相遇与追及（二）.doc
││├─[第31讲]因数与倍数（二）——约数倍数综**用.doc
││├─[第32讲]游戏与对策（二）——数论类游戏.doc
││├─[第33讲]比例应用题（一）——份数的应用.doc
││├─[第34讲]完全平方数（一）.doc
││├─[第35讲]完全平方数（二）.doc
││├─[第36讲]数字谜综合（一）——分数小数数字迷.doc
││├─[第37讲]进位制与位值原理.doc
││├─[第38讲]本期重、难点归纳总结.doc
││├─[第39讲]等比数列（一）.doc
││├─[第3讲]循环小数.doc
││├─[第40讲]等比数列（二）.doc
││├─[第41讲]数列与数表综合.doc
││├─[第42讲]时钟问题（一）.doc
││├─[第43讲]时钟问题（二）.doc
││├─[第44讲]余数问题（一）.doc
││├─[第45讲]余数问题（二）.doc
││├─[第46讲]流水行船（一）.doc
││├─[第47讲]流水行船（二）.doc
││├─[第48讲]容斥原理（一）.doc
││├─[第49讲]容斥原理（二）.doc
││├─[第4讲]共边模型.doc
││├─[第50讲]竞赛试题选编一（走美杯）.doc
││├─[第51讲]竞赛试题选编二（希望杯）.doc
││├─[第52讲]竞赛试题选编三（迎春杯）.doc
││├─[第53讲]竞赛试题选编四（华杯赛）.doc
││├─[第54讲]本学期知识梳理与总结.doc
││├─[第55讲]分数四则混**算.doc
││├─[第56讲]数学思想与方法（从简单情况入手）.doc
││├─[第57讲]染色与覆盖（一）.doc
││├─[第58讲]染色与覆盖（二）.doc
││├─[第59讲]因数与倍数综**用.doc
││├─[第5讲]共角模型.doc
││├─[第60讲]行程问题——方程与比例方法(一).doc
││├─[第61讲]行程问题——方程与比例方法(二).doc
││├─[第62讲]复合图形的分拆（一）.doc
││├─[第63讲]复合图形的分拆（二）.doc
││├─[第64讲]多元一次方程组（一）.doc
││├─[第65讲]多元一次方程组（二）.doc
││├─[第66讲]同余（一）.doc
││├─[第67讲]同余（二）.doc
││├─[第68讲]比较与估算（一）.doc
││├─[第69讲]比较与估算（二）.doc
││├─[第6讲]牛吃草问题（一）.doc
││├─[第70讲]定义新运算.doc
││├─[第71讲]不定方程.doc
││├─[第72讲]电梯、发车间隔与接送问题.doc
││├─[第73讲]余数问题（逐级满足法）.doc
││├─[第74讲]本学期知识梳理与总结.doc
││├─[第7讲]牛吃草问题（二）.doc
││├─[第8讲]数的整除的综**用（一）.doc
││└─[第9讲]数的整除的综**用（二）.doc
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